Banyak sudah tutorial-tutorial tentang cara memasang lagu atau cara menambahkan lagu pada blog, Memasang Widget Musik Player untuk sebuah blog memiliki kekurangan dan kelebihan tersendiri. Tergantung dari si pengunjung dan koneksi yang dimilikinya.

Untuk anda yang tetap ingin memasang lagu diblognya, berikut saya sediakan satu tutorial mudah dan singkat, silangkan disimak.
Pertama kunjungi situs scmplayer.net, kemudian pada tab Choose Skin, silahkan pilih tampilan skin widget yang nantinya akan ditampilkan pada blog anda.


Cara Mudah Memasang Lagu Di Blog

Lalu klik pada tab Edit Playlist, disini ada dua pilihan yaitu dengan memasukan url lagu yang di pasang manual(Manual Playlist). Atau dari playlist akun youtube(RSS Podcast) anda. gunakan saja pilihan pertama "Manual Playlist".

Cara Mudah Memasang Lagu Di Blog

Cara Memasang Lagu Di Blog
Contoh Yang Saya Lakukan
Perhatikan pada gambar yang saya lingkari merah, disitu terterah contoh untuk memasukan lagu yang anda inginkan, silahkan anda cari situs yang menyediakan lagu atau bisa anda upload sendiri ataupun mencari di youtube.com video yang nantinya sebagai url lagu.(bukan menampilkan video, hanya suara dari video)

Kemudian klik pada tab Configure Settings untuk mengatur lagu yang sudah kita pilih tadi, atur sesuai keinginan anda. Atau seperti pengaturan saya pada gambar dibawah ini

Cara Memasang Lagu Di Blog
Klik Untuk Memperbesar


Setelah itu klik tombol Done, lalu copy script yang diberikan.

Cara Mudah Memasang Lagu Di Blog

Langkah terakhir, masuk ke akun blogger anda pilih tata letak. Kemudian klik tambah gadget pilih gadget HTML/Javascript. Lalu paste kan script tadi. klik Simpan.

Sekarang blog anda sudah terpasang lagu, setiap pengunjung yang datang akan disambut dengan lagu yang anda pasang :) pastikan pada tab Edit Playlist, anda memasukan url yang benar. Selamat mencoba....

Cara Membuat Lagu Di Blog

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More
Berikut beberapa tips cara membuat lagu yang baik :

1. Be Creative..!! jgn terlalu takut dengan kemungkinan bisa sama dengan lagu lain.. Just do it.. setelah selesai.. baru direview.

2. Coba dengarkan musik sebanyak-banyaknya dgn aliran yg bervariatif. Dengan begitu, anda akan memiliki banyak referensi untuk modal awal membuat lagu sendiri
3. Biarkan lagu itu menceritakan isi hatimu yang ingin  anda  expose atau ceritakan ke orang/ke diri sendiri..
4. Cari tau sampe dimana tingkat musikalitas  anda …mencoba membuat lagu.. lalu mengkategorikannya ke dalam musik2 yang berada di sekitar  anda ! apakah  anda  berada dijalur mainstream atau indie.
5. Jangan monoton dalam mengambil tema atau miskin tema.  anda  bisa ambil referensi dari band atau artis lain.
6. Jangan selalu ngrfollow band-band yang udah gede. Komersil bukan berarti anda  harus ikut-ikutan band lain dalam artian copas tapi coba lebih beda. Tapi untuk mulai dari band referensi juga gak apa-apa.
7. Jangan selalu ngikutin lagu-lagu yang lagi ngehits jadi kesannya inovatif.
8. Kombinasi personil band  anda  harus ada yang ditonjolkan. Misalnya kalo keyboardist jago,  anda  tonjolin sedikit kemampuan keyboardist  anda .
9. Kalo  anda  udah punya musik yang unik, lirik jangan sampai lemah dalam arti kalah unik sama musiknya.
10. Jangan berpikir tipikal. Contoh : lagu apa ya yg kira2 bakal disuka para cewe dsb
11. Jangan membuat lagu yg terlalu idealis, yang cuma  anda  saja yang ngerti, jadi harus universal
12.  Jangan sekali-kali mengartikan lagu bagus itu sebagai lagu yang dipenuhi berbagai instrumen. Cuma dengan gitar pun lagu bisa terdengar bagus. Ingat, bagus bukan berarti rame. Bukan juga berarti juga kaya bunyi.
13. Jangan takut dan jangan dendam mendengar kritikan orang pada lagu  anda . Kritikan itu justru bisa dijadikan modal untuk membuat lagu  saudara  menjadi bagus.

Cara Membuat Lagu

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More

Pembelajaran Bahasa Indonesia

Untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dan efektivitasnya terhadap pencapaian tujuan belajar, kajian pustaka penelitian ini akan difokuskan pada (1) pembelajaran bahasa, (2) strategi pembelajaran Bahasa Indonesia, meliputi metode dan teknik pembelajaran Bahasa Indonesia, dan (3) hasil pembelajaran

2.1 Pembelajaran Bahasa
Pembelajaran merupakan upaya membelajarkan siswa Degeng (1989). Kegiatan pengupayaan ini akan mengakibatkan siswa dapat mempelajari sesuatu dengan cara efektif dan efisien. Upaya-upaya yang dilakukan dapat berupa analisis tujuan dan karakteristik studi dan siswa, analisis sumber belajar, menetapkan strategi pengorganisasian, isi pembelajaran, menetapkan strategi penyampaian pembelajaran, menetapkan strategi pengelolaan pembelajaran, dan menetapkan prosedur pengukuran hasil pembelajaran. Oleh karena itu, setiap pengajar harus memiliki keterampilan dalam memilih strategi pembelajaran untuk setiap jenis kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, dengan memilih strategi pembelajaran yang tepat dalam setiap jenis kegiatan pembelajaran, diharapkan pencapaian tujuan belajar dapat terpenuhi. Gilstrap dan Martin (1975) juga menyatakan bahwa peran pengajar lebih erat kaitannya dengan keberhasilan pebelajar, terutama berkenaan dengan kemampuan pengajar dalam menetapkan strategi pembelajaran.
Belajar bahasa pada hakikatnya adalah belajar komunikasi. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa diarahkan untuk meningkatkan kemampuan pebelajar dalam berkomunikasi, baik lisan maupun tulis (Depdikbud, 1995). Hal ini relevan dengan kurikulum 2004 bahwa kompetensi pebelajar bahasa diarahkan ke dalam empat subaspek, yaitu membaca, berbicara, menyimak, dan mendengarkan.
Sedangkan tujuan pembelajaran bahasa, menurut Basiran (1999) adalah keterampilan komunikasi dalam berbagai konteks komunikasi. Kemampuan yang dikembangkan adalah daya tangkap makna, peran, daya tafsir, menilai, dan mengekspresikan diri dengan berbahasa. Kesemuanya itu dikelompokkan menjadi kebahasaan, pemahaman, dan penggunaan. Sementara itu, dalam kurikulum 2004 untuk SMA dan MA, disebutkan bahwa tujuan pemelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia secara umum meliputi (1) siswa menghargai dan membanggakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan (nasional) dan bahasa negara, (2) siswa memahami Bahasa Indonesia dari segi bentuk, makna, dan fungsi,serta menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk bermacam-macam tujuan, keperluan, dan keadaan, (3) siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, kematangan emosional,dan kematangan sosial, (4) siswa memiliki disiplin dalam berpikir dan berbahasa (berbicara dan menulis), (5) siswa mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan kehidupan, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa, dan (6) siswa menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
Untuk mencapai tujuan di atas, pembelajaran bahasa harus mengetahui prinsip-prinsip belajar bahasa yang kemudian diwujudkan dalam kegiatan pembelajarannya, serta menjadikan aspek-aspek tersebut sebagai petunjuk dalam kegiatan pembelajarannya. Prinsip-prinsip belajar bahasa dapat disarikan sebagai berikut. Pebelajar akan belajar bahasa dengan baik bila (1)  diperlakukan sebagai individu yang memiliki kebutuhan dan minat, (2) diberi kesempatan berapstisipasi dalam penggunaan bahasa secara komunikatif dalam berbagai macam aktivitas, (3) bila ia secara sengaja memfokuskan pembelajarannya kepada bentuk, keterampilan, dan strategi untuk mendukung proses pemerolehan bahasa, (4) ia disebarkan dalam data sosiokultural dan pengalaman langsung dengan budaya menjadi bagian dari bahasa sasaran, (5) jika menyadari akan peran dan hakikat bahasa dan budaya, (6) jika diberi umpan balik yang tepat menyangkut kemajuan mereka, dan (7) jika diberi kesempatan untuk mengatur pembelajaran mereka sendiri (Aminuddin, 1994).

2.2 Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pembicaraaan mengenai strategi pembelajaran bahasa tidak terlepas dari pembicaraan mengenai pendekatan, metode, dan teknik mengajar.  Machfudz (2002) mengutip penjelasan Edward M. Anthony (dalam H. Allen and Robert, 1972) menjelaskan sebagai berikut.
2.2.1 Pendekatan Pembelajaran
Istilah pendekatan dalam pembelajaran bahasa mengacu pada teori-teori tentang hakekat bahasa dan pembelajaran bahasa yang berfungsi sebagai sumber landasan/prinsip pengajaran bahasa. Teori tentang hakikat bahasa mengemukakan asumsi-asumsi dan tesisi-tesis tentang hakikat bahasa, karakteristik bahasa, unsur-unsur bahasa, serta fungsi dan pemakaiannya sebagai media komunikasi dalam suatu masyarakat bahasa. Teori belajar bahasa mengemukakan proses psikologis dalam belajar bahasa sebagaimana dikemukakan dalam psikolinguistil. Pendekatan pembelajaran lebih bersifat aksiomatis dalam definisi bahwa kebenaran teori-teori linguistik dan teori belajar bahasa yang digunakan tidak dipersoalkan lagi. Dari pendekatan ini diturunkan metode pembelajaran bahasa. Misalnya dari pendekatan berdasarkan teori ilmu bahasa struktural yang mengemukakan tesis-tesis linguistik menurut pandangan kaum strukturalis dan pendekatan teori belajar bahasa menganut aliran behavioerisme diturunkan metode pembelajaran bahasa yang disebut Metode Tata Bahasa (Grammar Method).

2.2.2 Metode Pembelajaran
Istilah metode berarti perencanaan secara menyeluruh untuk menyajikan materi pelajaran bahasa secara teratur. Istilah ini bersifat prosedural dalam arti penerapan suatu metode dalam pembelajaran bahasa dikerjakan dengan melalui langkah-langkah yang teratur dan secara bertahap, dimulai dari penyusunan perencanaan pengajaran, penyajian pengajaran, proses belajar mengajar, dan penilaian hasil belajar.
Dalam strategi pembelajaran, terdapat variabel metode pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yaitu strategi pengorganisasian isi pembelajaran, (b) strategi penyampaian pembelajaran, dan (c) startegi pengelolaan pembelajaran (Degeng, 1989). Hal ini akan dijelaskan sebagai berikut.
(a)    Strategi Pengorganisasian Isi Pembelajaran
Adalah metode untuk mengorganisasikan isi bidang studi yang telah dipilih untuk pembelajaran. “Mengorganisasi” mengacu pada tindakan seperti pemilihan isi, penataan isi, pembuatan diagram, format, dan lain-lain yang setingkat dengan itu. Strategi penyampaian pembelajaran adalah metode untuk menyampaikan pembelajaran kepada pebelajar untuk menerima serta merespon masukan yang berasal dari pebelajar. Adapun startegi pengelolaan pembelajaran adalah metode untuk menata interaksi antara pebelajar dengan variabel pengorganisasian dan penyampaian isi pembelajaran.
Strategi pengorganisasian isi pembelajaran dibedakan menjadi dua jenis, yaitu strategi pengorganisasian pada tingkat mikro dan makro. Strategi mikro mengacu pada metode untuk mengorganisasian isi pembelajaran yang berkisar pada satu konsep atau prosedur atau prinsip. Sedangkan strategi makro mengacu pada metode untuk mengorganisasi isis pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu konsep atau prosedur atau prinsip. Strategi makro lebih banyak berurusan dengan bagaimana memilih, menata ururtan, membuat sintesis, dan rangkuman isi pembelajaran yang paling berkaitan. Penataan ururtan isi mengacku pada keputusan tentang bagaimana cara menata atau menentukan ururtan konsep, prosedur atau prinsip-prinsip hingga tampak keterkaitannya dan menjadi mudah dipahami.

(b)   Strategi Penyampaian Pembelajaran
Strategi penyampaian pembelajaran merupakan komponen variabel metode untuk melaksanakan proses pembelajaran. Strategi ini memiliki dua fungsi, yaitu (1) menyampaikan isi pembelajaran kepada pebelajar, dan (2) menyediakan informasi atau bahan-bahan yang diperlukan pebelajar untuk menampilkan unjuk kerja (seperti latihan tes).
Secara lengkap ada tiga komponen yang perlu diperhatikan dalam mendeskripsikan strategi penyampaian, yaitu (1) media pembelajaran, (2) interaksi pebelajar dengan media, dan (3) bentuk belajar mengajar.
(1)   Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah komponen strategi penyampaian yang dapat dimuat pesan yang akan disampaikan kepada pebelajar baik berupa orang, alat, maupun bahan. Interkasi pebelajar dengan emdia adalah komponen strategi penyampaian pembelajaran yang mengacu kepada kegiatan belajar. Adapun bentuk belajar mengajar adalah komponen strategi penyampaian pembelajaran yang mengacu pada apakah pembelajaran dalam kelompok besar, kelompok kecil, perseorangan atau mandiri (Degeng, 1989).
Martin dan Brigss (1986) mengemukakan bahwa media pembelajaran mencakup semua sumber yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan pembelajaran.
Essef dan Essef (dalam Salamun, 2002) menyebutkan tiga kriteria dasar yang dapat digunakan untuk menyeleksi media, yaitu (1) kemampuan interaksi media di dalam menyajikan informasi kepada pebelajar, menyajikan respon pebelajar, dan mengevaluasi respon pebelajar, (2) implikasi biaya atau biaya awal melipui biaya peralatan, biaya material (tape, film, dan lain-lain) jumlah jam yang diperlukan, jumlah siswa yang menerima pembelajaran, jumlah jam yang diperlukan untuk pelatihan, dan (3) persyaratan yang mendukungh atau biaya operasional.

(2)   Interaksi Pebelajar Dengan Media
Bentuk interaksi antara pembelajaran dengan media merupakan komponen penting yang kedua untuk mendeskripsikan strategi penyampaian. Komponen ini penting karena strategi penyampaian tidaklah lengkap tanpa memebri gambaran tentang pengaruh apa yang dapat ditimbulkan oleh suatu media pada kegiatan belajar siswa. Oleh sebab itu, komponen ini lebih menaruh perhatian pada kajian mengenai kegiatan belajar apa yang dilakukan oleh siswa dan bagaimana peranan media untuk merangsang kegiatan pembelajaran.

(3)   Bentuk Belajar Mengajar
Gagne (1968) mengemukakan bahwa “instruction designed for effective learning may be delivered in a number of ways and may use a variety of media”. Cara-cara untuk menyampaikan pembelajaran lebih mengacu pada jumlah pebelajar dan kreativitas penggunaan media. Bagaimanapun juga penyampaian pembelajaran dalam kelas besar menuntu penggunaan jenis media yang berbeda dari kelas kecil. Demikian pula untuk pembelajaran perseorangan dan belajar mandiri.

(c)    Strategi Pengelolaan Pembelajaran
Strategi pengelolaan pembelajaran merupakan komponen variabel metode yang berurusan dengan bagaimana interaksi antara pebelajar dengan variabel-variabel metode pembelajaran lainnya. Strategi ini berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang strategi pengorganisasian dan strategi penyampaian tertentu yang digunakan selama proses pembelajaran. Paling sedikit ada empat klasifikasi variabel strategi pengelolaan pembelajaran yang meliputi (1) penjadwalan penggunaan strategi pembelajaran, (2) pembuatan catatan kemajuan belajar siswa, dan (3) pengelolaan motivasional, dan (4) kontrol belajar.
Penjadwalan penggunaan strategi pembelajaran atau komponen suatu strategi baik untuk strategi pengorganissian pembelajaran maupun strategi penyampaian pembelajaran merupakan bagian yang penting dalam pengelolaan pembelajaran.  Penjadwalan penggunaan strategi pengorganisasian pembelajaran biasanya mencakup pertanyaan “kapan dan berapa lama siswa menggunakan setiap komponen strategi pengorganisasian”. Sedangkan penjadwalan penggunaan strategi penyampaian melibatkan keputusan, misalnya “kapan dan untuk berapa lama seorang siswa menggunakan suatu jenis media”.
Pembuatan catatan kemajuan belajar siswa penting sekali bagi keperluan pengambilan keputusan-keputusan yang terkait dengan strategi pengelolaan. Hal ini berarti keputusan apapun yang dimabil haruslah didasarkan pad ainformasi yang lengkap mengenai kemajuan belajar siswa tentang suatu konsep, prosedur atau prinsip? Bila menggunakan pengorganisasian dengan hierarki belajar, keputusna yang tepat mengenai unsur-unsur mana saja yang ada dalam hierarki yang diajarkan perlu diambil. Semua ini dilakukan hanya apabila ada catatan yang lengkap mengenai kemajuan belajar siswa.
Pengelolaan motivasional merupakan bagian yang amat penting dari pengelolaan inetraksi siswa dengan pembelajaran. Gunanya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebagian besar bidang kajian studi sebenarnya memiliki daya tarik untuk dipelajari, namun pembelajaran gagal menggunakannya sebagai alat motivasional. Akibatnya, bidang studi kehilangan daya tariknya dan yang tinggal hanya kumpulan fakta dan konsep, prosedur atau prinsip yang tidak bermakna.
Jack C. Richards dan Theodore S. Rodgers (dalam Machfudz, 2002) menyatakan dalam bukunya “Approaches and Methods in Language Teaching” bahwa metode pembelajaran bahasa terdiri dari (1) the oral approach and stiuasional language teaching, (2) the audio lingual method, (3) communicative language teaching, (4) total phsyical response, (5) silent way, (6) community language learning, (7) the natural approach, dan (8) suggestopedia.
Saksomo (1984) menjelaskan bahwa metode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia antara lain (1) metode gramatika-alih bahasa, (2) metode mimikri-memorisasi, (3) metode langsung, metode oral, dan metode alami, (4) metode TPR dalam pengajaran menyimak dan berbicara, (5) metode diagnostik dalam pembelajaran membaca, (6) metode SQ3R dalam pembelajaran membaca pemahaman, (7) metode APS dan metode WP2S dalam pembelajaran membaca permulaan, (8) metode eklektik dalam pembelajaran membaca, dan (9) metode SAS dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan.
Menurut Reigeluth dan Merril (dalam Salamun, 2002) menyatakan bahwa klasifikasi variabel pembelajaran meliputi (1) kondisi pembelajaran, (2) metode pembelajaran, dan (3) hasil pembelajaran.
(1)   Kondisi Pembelajaran
Kondisi pembelajaran adalah faktor yang mempengaruhi efek metode dalam meningkatkan hasil pembelajaran (Salamun, 2002). Kondisi ini tentunya berinteraksi dengan metode pembelajaran dan hakikatnya tidak dapat dimanipulasi. Berbeda dengan halnya metode pembelajaran yang didefinisikan sebagai cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pembelajaran yang berbeda di bawah kondisi pembelajaran yang berbeda. Semua cara tersebut dapat dimanipulasi oleh perancang-perancang pembelajaran. Sebaliknya, jika suatu kondisi pembelajaran dalam suatu situasi dapat dimanipulasi, maka ia berubah menjadi metode pembelajaran. Artinya klasifikasi variabel-variabel yang termasuk ke dalam kondisi pembelajaran, yaitu variabel-variabelmempengaruhi penggunaan metode karena ia berinteraksi  dengan metode danm sekaligus di luar kontrol perancang pembelajaran. Variabel dalam pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi tiga bagian, yaitu (a) tujuan dan karakteristik bidang stuydi, (bahasa) kendala dan karakteristik bidang  studi, dan (c) karakteristik pebelajar.

(2)   Metode Pembelajaran
Machfudz (2000) mengutip penjelasan Edward M. Anthony (dalam H. Allen and Robert, 1972) menjelaskan bahwa istilah metode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berarti perencanaan secara menyeluruh untuk menyajikan materi pelajaran bahasa secara teratur. Istilah ini lebih bersifat prosedural dalam arti penerapan suatu metode dalam pembelajaran bahasa dikerjakan dengan melalui langkah-langkah yang teratur dan secara bertahap, dimulai dari penyusunan perencanaan pengajaran, penyajian pengajaran, proses belajar mengajar, dan penilaian hasil belajar. Sedangkan menurut Salamun (2002), metode pembelajaran adalah cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pembelajaran yang berbeda di bawah kondisi yang berbeda. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah sebuah cara untuk perencanaan secara utuh dalam menyajikan materi pelajaran secara teratur dengan cara yang berbeda-beda untuk mencapai hasil pembelajaran yang berbeda di bawah kondisi yang berbeda.
(3)   Hasil Pembelajaran
Hasil pembelajaran adalah semua efek yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan metode pembelajaran (Salamun, 2002). Variabel hasil pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi tiga bagian, yaitu kefektifav, (2) efisiensi, dan (3) daya tarik.
Hasil pembelajaran dapat berupa hasil nyata (actual outcomes), yaitu hasil nyata yang dicapai dari penggunaan suatu metode di bawah kondisi tertentu, dan hasil yang diinginkan (desired outcomes), yaitu tujuan yang ingin dicapai yang sering mempengaruhi keputusan perancang pembelajaran dalam melakukan pilihan metode sebaiknya digunakan klasifikasi variabel-variabel pembelajaran tersebut secara keseluruhan ditunjukkan dalam diagram berikut.

Kondisi
Tujuan dan karakteristik bidang studi
Kendala dan karakteristik bidang studi
Karakteristik siswa







Metode
Strategi pengorganisasian pembelajaran: strategi makro dan strategi mikro
Strategi penyampaian pembelajaran
Strategi pengelolaan pembelajaran














Hasil
Keefektifan, efisiensi, dan daya tarik pembelajaran

Diagram 1: Taksonomi variabel pembelajaran (diadaptasi dari Reigeluth dan Stein: 1983)

Keefektifan pembelajaran dapat diukur dengan tingkat pencapaian pebelajar. Efisiensi pembelajaran biasanya diukur rasio antara jefektifan dan jumlah waktu yang dipakai pebelajar dan atau jumlah biaya pembelajaran yang digunakan. Daya tatik pembelajaran biasanya juga dapat diukur dengan mengamati kecenderungan siswa untun tetap terus belajar. Adapaun daya tarik pembelajaran erat sekali dengan daya tarik bidang studi. Keduanya dipengaruhi kualitas belajar.

2.2.3 Teknik Pembelajaran
Istilah teknik dalam pembelajaran bahasa mengacu pada pengertian implementasi perencanaan pengajaran di depan kelas, yaitu penyajian pelajaran dalam kelas tertentu dalam jam dan materi tertentu pula. Teknik mengajar berupa berbagai macam cara, kegiatan, dan kiat (trik) untuk menyajikan pelajaran dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Teknik pembelajaran bersifat implementasi, individual, dan situasional.
Saksomo (1983) menyebutkan teknik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia antara lain (1) ceramah, (2) tanya—jawab , (3) diskusi, (4) pemebrian tugas dan resitasi, (5) demonstrasi dan eksperimen, (6) meramu pendapat (brainstorming), (7) mengajar di laboratorium, (8) induktif, inkuiri, dan diskoveri, (9) peragaan, dramatisasi, dan ostensif, (10) simulasi, main peran, dan sosio-drama, (11) karya wisata dan bermain-main, dan (12) eklektik, campuran, dan serta—merta.


DAFTAR PUSTAKA
Basiran, Mokh. 1999. Apakah yang Dituntut GBPP Bahasa Indonesia Kurikulum 1994?. Yogyakarta: Depdikbud
Darjowidjojo, Soenjono. 1994. Butir-butir Renungan Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing. Makalah disajikan dalam Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing. Salatiga: Univeristas Kristen Satya Wacana
Degeng, I.N.S. 1997. Strategi Pembelajaran Mengorganisasi Isi dengan Model Elaborasi. Malang: IKIP dan IPTDI
Depdikbud. 1995. Pedoman Proses Belajar Mengajar di SD. Jakarta: Proyek Pembinaan Sekolah Dasar
Machfudz, Imam. 2000. Metode Pengajaran Bahasa Indonesia Komunikatif. Jurnal Bahasa dan Sastra UM
Moeleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosyda Karya.
Saksomo, Dwi. 1983. Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia. Malang: IKIP Malang
Salamun, M. 2002. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren. Tesis.. Tidak diterbitkan
Sholhah, Anik. 2000. Pertanyaan Tutor dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing di UM. Skripsi. Tidak diterbitkan.
Subyakto, Sri Utari. 1988. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud
Sugiono, S. 1993. Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing. Makalah disajikan dalam Konferensi Bahasa Indonesia; VI. Jakarta: 28 Oktober—2 Nopember 1993
Suharyanto. 1999. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Yogyakarta: Depdikbud

Cara Belajar Bahasa Indonesia Dengan Benar

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More
Cara Edit Foto Keren dengan Photoscape - Photoscape adalah salah satu aplikasi pengolah foto yang cukup populer saat ini. Perangkat lunak yang disebut dengan Photoscape, merupakan aplikasi yang dikembangkan oleh MOOII Tech, asal Korea Selatan.

Adapun Photoscape sebagai aplikasi pengolah foto mengusung konsep "Mudah dan Menyenangkan", sehingga memungkinkan semua pengguna dapat dengan mudah mengedit foto yang diambil dari berbagai perangkat kamera, mulai dari kamera digital, hingga ponsel.

Secara umum Photoscape memang sudah dikenal secara luas oleh masyarakat. Tapi khusus bagi Anda yang masih belum mengetahui banyak tentang keberadaan aplikasi pengolah foto ini, maka pada kesempatan ini blog Berita Terhangat akan mencoba memberikan tips dan trik tentang bagaimana cara Edit Foto Keren dengan Photoscape.

Cara Edit Foto dengan Photoscape

Untuk mengetahui bagaimana cara edit foto dengan menggunakan Photoscape, maka beberapa hal yang perlu terlebih dahulu untuk diketahui adalah fungsi dari masing-masing tools atau peralatan yang bisa digunakan ketika menggunakan Photoscape.

Berikut ini adalah penjelasan untuk masing-masing fungsi tools yang tersedia pada Photoscape yang tentu akan memperjelas Anda ketika menggunakan perangkat Photoscape untuk mengedit foto menjadi keren nantinya.

 - Viewer (penilik)

Viewer berfungsi sebagai jendela penilik (melihat) foto di folder Anda.

 - Editor (Editor)

Menu editor memiliki beraneka fungsi,  salah satunya adalah untuk mengubah ukuran, kecerahan, dan penyesuaian warna. Disamping itu juga digunakan untuk menambahkan teks, memotong, penghapusan mata merah, efek stempel, frame, balon, mode mosaik, menggambar gambar, koreksi backlight, dan sebagainya.

 - Batch editor (editor tumpak)

Batch editor berfungsi untuk mengedit beberapa foto sekaligus.

- Page (halaman)

Ingin membuat tampilan foto dari gabungan beberapa foto sekaligus ke dalam satu frame halaman? Page ini dapat digunakan. Dalam photoscape disediakan lebih dari 100 template frame yang bisa kita pilih.

- Combine (gabung)

Buatlah foto Anda lebih menarik dengan menggabungkan beberapa foto secara horisontal dan vertical melalui menu combine ini.

- Animated GIF (Animasi GIF)

Foto Anda pun dapat dijadikan bentuk  animasi dengan menu Animated GIF. Tidak hanya 1 foto, Anda dapat berkreasi dengan beberapa foto sekaligus.

- Print (cetak),

Gunakan menu print untuk mencetak foto sesuai keinginan Anda.

- Splitter (pemotong foto),

JIka Anda ingin memotong foto menjadi beberapa bagian sesuai ukuran yang diinginkan, gunakan Splitter.

- Screen Capture (menangkap layar)

Menu ini digunakan untuk mengambil gambar screenshot.

- Color Picker (pemilih warna)

Pilih warna favorit Anda pada menu berikut, untuk tampilan lebih berwarna

- RAW Converter (konversi RAW)

Ingin mengonversi format RAW ke JPG? Gunakan menu ini.

- Rename (ganti nama)

Kadangkala kita ingin mengubah nama file pada foto kita, gunakan menu ini untuk mengganti nama file foto dalam modus batch.

- Paper Print (mencetak kertas)

Fungsi menu ini beragam, dapat mencetak kertas grafik, kertas garis, kertas musik, atau kalender.

 - Face Search (pencarian wajah)

Cobalah bereksplorasi mencari wajah yang mirip Anda di internet dengan menu ini.

Selain itu,Photoscape  juga dilengkapi dengan fitur Filter, misalnya Film Effect, Antique Photo, Lens Flare, Texture, Pictorialization, dan puluhan jenis filter lainnya. Dengan filter-filter tersebut Anda bisa membuat foto Anda menjadi lebih menarik, antik atau bahkan lucu.

Cara Menggunakan Photoscape Untuk Mengedit Foto

Berikut ini akan kita pelajari tentang bagaimana cara menggunakan Photoscape untuk Mengedit Foto menjadi keren. Adapun yang akan dibahas disini adalah terdiri dari dua bagian penting, diantaranya adalah membuat efek foto dan juga membuat sensor pada foto.

 1. Membuat Efek Foto

Untuk membuat tampilan foto Anda menjadi keren, seringkali diperlukan tambahan efek pada foto, dengan photoscape, membuat efek menjadi mudah, berikut adalah caranya:  
  1. Buka aplikasi photoscape  
  2. Pilih menu Editor  
  3. Cari foto yang ingin diberi efek, pada kolom browse di kiri atas (kolom file Anda)  
  4. Klik foto, dan otomatis akan berpindah ke layar kerja Anda. Disebelah kanan  
  5. Kemudian, pilih menu editing, contohnya, ada frame, rotasi, sharpen, filter dll.
2. Sensor Foto

Seringkali kita melihat foto para buronan yang disensor atau disamarkan bagian mata (bagian tertentu) dengan warna hitam atau mozaik. Nah, dengan photoscape, menyensor foto jadi mudah, ikuti langkah berikut:
  1. Buka aplikasi Photoscape
  2. Pilih Foto yang akan disensor
  3. Klik Region (nomor 1) kemudian Mozaic (nomor 2)
Bagi Anda yang masih kurang paham dengan penjelasan-penjelasan tentang cara edit foto dengan Photoscape diatas, maka secara lengkap Anda juga bisa mempelajari lebih lanjut dengan cara melihat cuplikan video Cara Edit Foto Keren dengan Photoscape yang bersumber dari situs berbagi video Youtube berikut ini:


Video Cara Edit Foto dengan Photoscape

Cara Edit Foto Dengan Photoscape

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More
Cara membuat foto menjadi kartun bisa dilakukan dengan bantuan software image editor contohnya adobe photoshop. Namun diperlukan keahlian khusus untuk mengoperasikan software ini. Bagi yang kurang mahir menggunakan tool seperti photoshop maupun corel draw, Anda tak perlu khawatir karena ada sebuah tool online yang bisa kita gunakan untuk mengedit foto dengan efek yang bervariasi dan hasil akhirnya tidak kalah dari photoshop.

Cara membuat foto menjadi kartun bisa dilakukan dengan 2 cara yaitu offline dan online. Jika hendak menggunakan metode offline maka Anda harus mendownload software seperti photoshine atau photoscape terlebih dahulu kemudian menginstalnya di komputer. Karena jika mengguanakan cara offline cukup ribet, maka saya rekomendasikan untuk menggunakan metode online yaitu dengan mengunjungi http://www.befunky.com/

Befunky merupakan aplikasi editor gambar online yang sangat lengkap dan mudah di gunakan. Kita hanya perlu mengupload foto, memilih efek yang diinginkan, maka dalam sekejap kita akan memperoleh foto baru yang jauh lebih bagus dibandingkan saat sebelum di edit.

Cara Membuat Foto Menjadi Kartun

membuat foto menjadi kartun
  1. Buka http://www.befunky.com/
  2. Klik start having fun
  3. Tunggu hingga proses loading selesai.
  4. Kemudian akan ada perintah untuk mengupload foto. Klik my computer dan pilih foto yang akan kamu edit, lalu pilih uploads
  5. Untuk cara membuat foto menjadi kartun, pada menu di sebelah kiri silahkan pilih opsi artsy > cartoonizer > cartoonizer 4 > apply.
  6. Tunggu proses hingga selesai.
  7. Untuk menyimpan foto pilih save & share.

Kesimpulan

Bagi Anda yang kurang mahir dalam menggunakan perangkat lunak pengolah gambar seperti photoshop dan dan corel draw maka anda bisa menggunakan cara membuat foto menjadi kartun online yang lebih gampang yaitu dengan befunky. Akan tetapi ada baiknya Anda mencoba mengedit sendiri karena selain untuk menambah pengetahuan juga akan membuat skill mengolah gambar pada diri Anda semakin meningkat.

Baca Juga Artikel Menarik di Bawah Ini:

Cara Membuat Foto Menjadi Kartun

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More
Cara membuat dan Contoh Pidato - Inilah cara membuat atau menyusun Pidato beserta contoh-nya, namun sebelum itu mari kita pahami dulu apa itu pengertian pidato. Menurut wikipedia Pidato adalah sebuah kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi untuk menyatakan pendapatnya, atau memberikan gambaran tentang suatu hal. Pidato biasanya dibawakan oleh seorang yang memberikan orasi-orasi, dan pernyataan tentang suatu hal/peristiwa yang penting dan patut diperbincangkan.

Secara umum tujuan adalah  melakukan satu atau beberapa hal berikut ini :

1. Mempengaruhi orang lain agar mau mengikuti kemauan kita dengan suka rela.
2. Memberi suatu pemahaman atau informasi pada orang lain.
3. Membuat orang lain senang dengan pidato yang menghibur sehingga orang lain senang dan puas dengan ucapan yang kita sampaikan.

Jenis dan macam Pidato berdasarkan pada sifat dari isi pidato, pidato dapat dibedakan menjadi :
  1. Pidato Pembukaan, adalah pidato singkat yang dibawakan oleh pembaca acara atau mc.
  2. Pidato pengarahan adalah pdato untuk mengarahkan pada suatu pertemuan.
  3. Pidato Sambutan, yaitu merupakan pidato yang disampaikan pada suatu acara kegiatan atau peristiwa tertentu yang dapat dilakukan oleh beberapa orang dengan waktu yang terbatas secara bergantian.
  4. Pidato Peresmian, adalah pidato yang dilakukan oleh orang yang berpengaruh untuk meresmikan sesuatu.
  5. Pidato Laporan, yakni pidato yang isinya adalah melaporkan suatu tugas atau kegiatan.
  6. Pidato Pertanggungjawaban, adalah pidato yang berisi suatu laporan pertanggungjawaban.
Penyampaian pidato oleh seseorang memiliki beberapa metode pidato yaitu :
  • Impromptu yaitu metode berpidato yang serta merta tanpa adanya persiapan
  • Memoriter yaitu metode berpidato dengan menghapalkan naskah pidato terlebih dhulu.
  • Naskah yaitu metode berpidato dengan membacakan teks/naskah pidato.
  • Ekstemporan yaitu metode berpidato dengan terlebih dahulu menyiapkan garis-garis bersar konsep pidato yang akan disampaikan.
Setelah mengetahui beberapa hal diatas, tentunya kita sudah sedikit jelas apa itu pidato, maka untuk selanjutnya, cara membuat pidato dengan mudah adalah dengan cara berikut :

Sebelum memberikan pidato di depan umum, ada baiknya untuk melakukan persiapan berikut ini :
1. Wawasan pendengar pidato secara umum
2. Mengetahui lama waktu atau durasi pidato yang akan dibawakan
3. Menyusun kata-kata yang mudah dipahami dan dimengerti.
4. Mengetahui jenis pidato dan tema acara.
5. Menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato, dsb.

Kemudian kita menyusunnya kedalam kerangka pidato seperti kerangka pidato dibawah ini :

1. Pembukaan dengan salam pembuka (
2. Pendahuluan yang sedikit menggambarkan isi
3. Isi atau materi pidato secara sistematis : maksud, tujuan, sasaran, rencana, langkah, dll.
4. Penutup (kesimpulan, harapan, pesan, salam penutup, dll)

Untuk lebih memahami bagaimana cara menyusun pidato dengan baik, maka berikut kami muat contoh pidato :
Assalamualaikum, wr. wb, salam sejahtera bagi kita semua..

Yang saya hormati..........., ........
Saudara-saudara, sebangsa dan setanah air Indonesia..
Dalam kesempatan yang baik ini, saya ingin menyampaikan pidato berjudul “Hari Pahlawan”. Pidato ini bertujuan mengingatkan kita bahwa kepahlawanan, patriotisme dan nasionalisme sangat penting dalam mengembangkan negara kita. Tanpa sikap tersebut, maka mustahil bagi kita untuk membuat negara kita bertahan hidup.

Saudara – saudara
Setiap tahun kita memperingati Hari Pahlawan tanggal 10 November. Ini adalah refleksi negara kita dalam menghargai sejarah masyarakat Indonesia dalam memperjuangkan melawan penjajahan. Hari Pahlawan juga menunjukkan bahwa para pendahulu kita telah segala sesuatu dikorbankan untuk membangun negara ini.

Hari Pahlawan diambil dari sejarah pertempuran di Surabaya. Itu ketika orang-orang kita melawan Belanda dan pasukan Sekutu dengan tujuan perjuangan Kemerdekaan Indonesia. Lebih dari 100.000 orang Indonesia yang terlibat di pertempuran melawan Sekutu yang diperkirakan lebih dari 30.000 tentara. Setidaknya 16.000 orang Indonesia meninggal, sedangkan di pihak musuh hilang 2.000 prajurit. Pertempuran itu merupakan pertempuran terberat dalam revolusi dan menjadi simbol nasional perlawanan Indonesia. Dianggap sebagai upaya heroik oleh Indonesia, pertempuran membantu rakyat kita mendapatkan dukungan internasional untuk Kemerdekaan Indonesia. Sebagai memori pertempuran, 10 November kemudian dirayakan setiap tahun sebagai Hari Pahlawan.

Pertempuran di Surabaya adalah salah satu pertempuran yang terjadi di negara kita selama memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Mereka mengorbankan segalanya, termasuk darah mereka dan kehidupan. Mereka berdedikasi, kepahlawanan mereka, patriotisme dan nasionalisme untuk negara ini. Ada pepatah: negara besar adalah negara yang menghargai semua pahlawan-nya. Kita sering mendengar tentang hal itu. Kita tahu bahwa tanpa pengorbanan pahlawan , tidak akan ada negara ini. Kemerdekaan Indonesia tidak diberikan oleh kolonialis tersebut.

Saudara – saudara
Saat ini kita hidup di negara kemerdekaan. Tidak ada lagi pertempuran melawan penjajah. Tapi, itu tidak berarti bahwa kita berhenti berjuang. Ada banyak jenis perjuangan yang harus kita lakukan. Berjuang melawan korupsi, kolusi dan nepotisme adalah beberapa contoh perjuangan. Kita harus tetap semangat kepahlawanan, patriotisme dan nasionalisme di negara berkembang ini. Itulah cara kita menghargai pahlawan kita.

Saudara-saudara;
Saya pikir itu semua pidato saya. Mari kita terus semangati pahlawan kita, mari kita lanjutkan perjuangan. Terus berjuang … untuk negara kita, untuk masa depan yang lebih baik! Terima kasih banyak atas perhatian Anda.
Wassalamu’alaikum Wr.wb, salam sejahtera bagi kita semua..
Demikian dulu sedikit informasi mengenai Pidato, semoga bermanfaat.

Cara Berpidato Dan Contoh Pidato

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More


Contoh Pidato, berpidato memang susah susah gampang pasalnya kita harus berbicara didepan banyak orang, wah ini tentunya harus mempunyai kesiapan yang cukup baik dari segi mental maupun materi yang akan dibicarakan, tentunya kalian tidak akan mau melakuakan kesalahan saat berpidato.

Untuk mencegah terjadinya kesalahan dalam berpidato saya akan memberikan beberapa Tips dalam berpidato, silahkan disimak.
Tips Berpidato
1. Jangan berpidato terlalu lama dan berpanjang-panjang, karena akan membuat pendengar merasa bosan. pidato yang baik adalah pidato yang mampu menyesuaikan durasi pidato dengan apa yang sedang di bicarakan.

2. sebisa mungkin buatlah pidato secara sederhana, jangan terlalu berbelit belit karena pada umumnya pendengar hanya akan memahami beberapa ide dari semua isi pidato anda.

3. bersikap realistis, hal ini dimaksudkan karena anda di minta untuk berpidato karena anda memiliki pengalaman pengalaman khusus yang tidak dimiliki oleh para pendengar anda, jadi ceritakanlah pengalaman anda dan sebisa mungkin untuk menarik perhatian pendengar.

4. Menarik Perhatian Pendengar, seperti pada point no 3 hal ini dimaksudkan agar para pendengar tidak jenuh akan pidato anda ada baiknya anda menyisipkan sedikit candaan dalam berpidato.

5. Rileks. karena para pendengar bisa melihat ketegangan anda dan hal ini justru akan menghilangkan fokus anda dalam berpidato, jadi sebissa mungkin bersikaplah tenang. biarkan saja mengalir.

Tata Cara Berpidato Yang Baik

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More




Yang namanya badsector di harddisk pasti bikin kerja kita ga optimal. sebenernya yang namanya badsector tu bisa karena software atopun hardwarenya. Penyebabnye banyak, bisa karena keseringan mati lampu :> —->>> ni yg paling sering <—- hehe…. ga usah bingung, banyak cara buat ngakalin nye… salah satu nya ya pake trial error… Nah kasus yang sulit tuh klo badsectornye pas di awal2 sector. bisa2 bikin harddisk ga ke detect ama komputer. eeiitttsss, ga usah panic, banyak jalan menuju roma..hehehe Buat nanganin nye kie bisa pake software yang name nye HDDRegenerator. Ni software emg bukan freeware, tp bisa lah download trialnye trus diakalin dech…—–>> otak jahat k
Jika hard disk anda tiba-tiba rusak, tergantung dengan tingkat kerusakan, anda bisa memperbaikinya sampai kembali normal atau hanya sebatas bisa menyelamatkan data penting ada aja. Dan tergantung pilihan anda, mungkin perlu dilakukan kanibal beberapa komponen. Berikut beberapa panduan yang bisa anda jadikan acuan.
Masalah yang paling umum berasal dari adanya kerusakan pada master boot record, FAT, atau direktori. Yang begini adalah masalah minor yang biasanya akan dapat diperbaiki dengan menggunakan utilitas seperti Fdisk / mbr untuk memperbarui master boot record lalu reboot dan lanjutkan dengan Norton Disk Doctor.

Masalah Hardware yang paling umum adalah masalah kerusakan controller, kerusakan drive motor, atau masalah gangguan mekanis pada head hard disk.
  • Pertama periksa apakah BIOS dapat mengenali dan mengidentifikasi harddisk dengan benar. Jika tidak dapat, maka controller onboard hard disknya rusak.
  • Periksa apakah hard disk berputar dan putarannya dengan kecepatan yang konstan.Jika ya berarti motornya berfungsi. Jika hard disk anda kayak menggila lalu tiba-tiba mati, kemungkinan besar penyebabnya adalah bad controller. Kemungkinan arus ke motor hard disk terganggu dan hard disk mungkin perlu controller baru.
  • Apakah anda mendengar banyak bunyi cletak-cletek ketika komputer baru saja dihidupkan (tapi sebelum sistem mencoba untuk mengakses harddisk). Bunyi seperti ini menunjukkan bahwa kumparan Bearings nya sudah kendor dan aus. Bahkan mungkin sampai goyang sana sini.
  • Dalam kasus kerusakan software, setiap utilitas untuk repair memiliki keunikan sendiri-sendiri. Sering kali, Norton Disk Doctor akan bertindak terlalu jauh (jika anda biarkan). Ada baiknya jika memperbaiki memakai utilitas seperti ini per tahap, sedikit demi sedikit dan kemudian periksa apakah kita sudah bisa menyalin datanya. Selamatkan data dulu selama hard disk bisa diakses, sambil terus mencoba memperbaikinya. Pada Norton, utilitas ini bisa sampai mengganti nama direktori dan file, dan bahkan menghapusnya atau memecahnya menjadi fragmen-fragmen yang gak ada guna.
  • Jika hard disknya berputar, coba untuk booting ke prompt A>, jalankan Fdisk dan periksa apakah Fdisk dapat mengenali partisi pada harddisk. Jika Fdisk dapat mengenali partisi, ini berarti bahwa ia dapat mengakses drive dan bahwa controller elektronik nya berfungsi dengan benar. Jika tidak ada bunyi cletek-cletek, mungkin masalahnya hanya pada bad sector yang biasa terjadi bila ada benturan di komputer Anda daya dari power supply berlebih. Ini hal yang biasa terjadi dimana terhapusnya master boot record, file allocations table, dan primary directory. Dengan anda Fdisk dapat memperbaiki master boot record dan dengan Norton Disk Doctor anda dapat mengembalikan FAT dan Directory dari secondaries.
Hard disk berputar tetapi Fdisk tidak mengenalinya. 
  • Coba hard disk ini di komputer lain dan ulangi tes untuk mengkonfirmasi bahwa Fdisk tidak dapat membaca melalui onboard controller hard disk tersebut. Jika hard disk terbaca di komputer lain, maka interface hard disk di CPU anda yang rusak. Anda dapat melakukan upgrade atau penggantian kartu kontrol seperti Promise atau CMD Technologies (ada pula yang lainnya) di komputer Anda setelah menonaktifkan integrated controllernya di BIOS, namun jika integrated controllernya sudah kena, mungkin saja ini sudah merupakan tanda-tanda kerusakan lagi di kemudian hari dan Anda lebih baik segera mengganti motherboard. Mencoba drive di komputer lain juga menghilangkan kemungkinan bahwa power output 12 volt CPU anda sudah rusak.
  • Jika hard disk anda mengeluarkan bunyi cletak-cletak tetapi kecepatan putaran motornya konstan, (tidak bergelombang), Anda dapat mencoba menaruh harddisk tersebut dalam freezer selama sekitar 12 jam. Ini merupakan trik lama dari saat jamannya driver MFM / ESDI, waktu om otong masih muda dulu. Idenya adalah untuk membuat component hard disk menyusut sehingga track markernya pas kedudukannya lagi dengan track hard disk. Pada masa sekarang ini sebenarnya sudah jarang terjadi hal demikian tapi di masa lalu, balancing dan Bearings belumlah begitu baik. Meski demikian, untuk situasi dan kondisi yang sedang kita hadapi ini, mungkin saja trick lama ini cukupmembantu. Tergantung pada seberapa lama umur hard disk dan berapa jam masa pakainya, jika hard disk Anda bisa diakse maka Anda harus cepat untuk menyalin data yang ada. Nah kalo pada jaman dulu, dimana kapasitas hard disk jauh lebih kecil, sehingga data yang perlu disalin tidak begitu banyak. Pada kasus kita, salinlah data-data terpenting duluan ya.
  • Hard disk tidak berputar. Baik onboard controller maupun motor nya rusak (dengan asumsi anda tidak mencobanya di komputer lain). Di sini jika data yang ada dalam hard disk anda begitu penting untuk diselamatkan, maka ini saatnya untuk berbelanja hard disk :D. Anda harus mencari hard disk yang sama persis modelnya. Jika Anda dapat menemukan hard disk yang sama, mulailah dengan penggantian/penukaran controller, karena ini adalah yang paling sederhana untuk dilakukan. Jika penukaran controller ini tidak menghasilkan sesuai keinginan, Anda dapat membuka hard disk dan menukar motornya. Saat anda membuka kedua hard disk ini, anda jua bisa mengamati platters, head dan armaturesnya. Anda mungkin bahkan bisa saja mencolok hard disk ini ke CPU dan menghidupkan CPU anda. Dengan begini, Anda bisa melihat apakah ada sesuatu yang berbeda di antara kedua hard disk saat diakses CPU. Menukar patters mungkin tidak akan banyak gunanya. Karena pada dasarnya itu adalah balanced system seperti layaknya pada ban mobil Anda dan saya menduga bahwa masing-masing hard disk akan berbeda-beda dengan hard disk lainnya      

Cara Memperbaik Harddisk Yang Bunyi

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More
Pada harddisk baru mungkin suaranya tenang dan tidak berisik. Tapi lama kelamaan hardisk kita berbunyi aneh atau dengan kata lain suaranya menjadi agak berisik atau timbul suara yang mendecit atau seperti suara benda yang bergesekan kita patut curiga sebelum hardisk kita rusak dan data-data kita amblas tidak tertolong lagi. Nah sebelum itu terjadi kita harus antisifasi dengan memberikan pertolongan pertama pada hardisk dan dibawah ini adalah cara pertolongannya:
Gunakan aplikasi penguji hardisk
Ada banyak sekali aplikasi yang bisa di pakai untuk menguji apakah sebuah hardisk masih dalam kondisi bagus atau tidak. Beberapa aplikasi tersebut ada yang freeware, dan ada yang bukan. Aplikasi pertama yang bisa dipakai  tanpa harus mendownload apa –apa adalah Error Checking. Aplikasi ini sudah ada disemua versi windows. Dengan men-scan hardisk mengunakan Error Checking dapat membantu mendiagnosis dan membetulkan error di hardisk caranya adalah sebagai berikut :
Klik Windows Explorer dan klik kanan hardisk yang ingin di-scan seperti gambar dibawah ini.
  • Pada tab Tool klik Check Now
  • Akan timbul opsi.Beri centang pada Automatically fix file sistem error untuk membetulkan file syistem yang error dan ini sangat direkomendasikan. Opsi kedua adalah Scan for and attempt recovery of bad sectors. Opsi ini akan melakukan scaning ke seluruh area hardisk. Jika ditemukan ada bad sector, area tersebut akan ditandai dan mencegah OS agar tidak melakukan penulisan data diarea tersebut. Opsi ini memakan waktu yang cukup lama, tergantung kapasitas hardisk .  
  • Tunggu hingga semua proses selesai dan restart komputer anda .

    Aplikasi kedua adalah     Seagate Sea Tools yang bisa didownload DISINI. Aplikasi ini tersedia dalam dua versi, yaitu Sea Tools for DOS dan Sea Tools for Windows . Walaupun kedua tool ini gratis ada perbedaan diantara keduanya. Sea Tools for DOS sangat bagus tapi agak susah dalam pemakainya dan hanya mendukung hardisk Seagate dan Maxtor
  • Sea Tool for Windows lebih mudah digunakan dan mendukung lebih banyak hardisk tapi tidak memiliki fitur sebanyak Sea Tools for DOS.
    Berikut ini adalah kelebihan – kelebihanya
  1. Keduanya bisa dipakai tergantung dari kebutuhan dan gratis
  2. Sea Tools for Windows akan menguji segala merek hardisk dengan segala macam interface termasuk PATA, SATA USB,Fire Wire dan sebagainya.
  3. Sea Tool for DOS berisi sebuah fitur yang menguji akustik pada hardisk. Tes ini sangat berguna saat melakukan TROUBLESBOOTING pada komponen yang berisik ia akan memutar piringan yang ada didalam hardisk sampai dalam keadaan benar – benar idle dan membuat hardisk benar – benar sunyi.
  4. Sea Tools for DOS bersifat independen terhadap OS. Jadi apapun OS yang dipakai Sea Tools for DOS bisa tetap digunakan.
Sedangkan kekuranganya adalah
  1. Untuk mengunakan Sea Tools for DOS. anda harus membakar image Sea Tools for DOS ke CD.
  2. Sea Tool for DOS hanya sangup menangani error hingga 100.
Aplikasi gratis yang ketiga adalah Hitachi Drive Fitness Test ( HDFT ).Aplikasi ini di optimalkan untuk hardisk produksi Hitachi atau IBM. HFFT bisa di download DISINI Cara mengunakan HDFT ini bisa melalui disket atau CD. Tapi kami yakin pengunaan floppy disk sudah jarang sekali maka kami sarankan anda mengunakan CD. Caranya download dulu file ISO HDFT yang ada di link atas kemudian bakar ISO tersebut ke CD. Tidak seperti Sea Tools yang tersedia dalam versi windows dan DOS,HDFT hanya bisa dipakai dilingkungan
DOS, jadi sifatnya indefenden terhadap OS. HDFT tidak mendukung produk  MICRODRIVE DIGITAL MEDIA atau hardisk dengan USB dan Firewire tapi mendukung semua produk Hitachi Travelstar kecuali seri 8E. 10E dan C4K. Aplikasi gratis yang terakhir adalah Westrn Digital Data Lifeguard Diagnostic ( WDDLD ) yang khusus dirancang untuk hardisk produksi Western Digital. Tapi WDDLD juga bisa dipakai untuk mendiagnosis hardisk merek yang lain selama hardisk utama yang dipakai adalah merek Western Digital.
WDDLD tersedia dalam dua versi yaitu DOS dan windows.Tapi tidak seperti Sea Tool dan HDFT yang bisa digunakan secara universal ke semua jajaran produknya masing – masing, WDDLD tersedia untuk masing – masing seri dari Western Digital. Misalnya anda memiliki hardisk WD Raptor X. WDDLD bisa di Download DISINI. Harap diingat pengunaan aplikasi – aplikasi diagnosis macam diatas hanya menandai area hardisk yang dianggap rusak, Dan mencegah
sistem agar tidak mengunakan area rusak tersebut aplikasi – aplikasi tesebut tidak bisa mereparasi hardisk yang secara fisik sudah rusak misalakan rusak karena jatuh atau terkena pengaruh magnet yang kuat jika apa yang di lakukan oleh aplikasi diagnosis itu behasil mengatasi masalah yang dialami suatu saat akan muncul kembali atau bahkan tambah parah. jadi lebih baik ganti hardisk sebelum datanya amblas semua..
Semoga Bermamfaat

Mengatasi Harddisk yang bermasalah

Posted by : Unknown 0 Comments
Read More

Laman

Jam

Pengunjung

Followers

Powered by Blogger.
►

- Copyright © 2013 Assasin-Creed - Shingeki No Kyojin - Powered by Blogger - Designed by Johanes Djogan -